L'atelier, organisé par la Fondation AIP, a rassemblé 59 représentants d'organismes gouvernementaux provinciaux et locaux, dont le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'Union des organisations d'amitié, le ministère de la Construction, iRAP et 18 écoles secondaires.

Article original de la Fondation AIP

Province de Vinh Long, Vietnam – 14-16 janvier 2026

Du 14 au 16 janvier, la Fondation AIP a organisé un atelier de concertation avec les parties prenantes et une formation de formateurs, marquant le lancement officiel de la phase II du projet « L’IA au service des Objectifs mondiaux – IA et moi ». Après le succès de la phase I (projet pilote) à Hô Chi Minh-Ville, Pleiku et Yen Bai, l’initiative s’étend aux provinces de Vinh Long et d’An Giang (phase II), où la parole des jeunes est placée au cœur des discussions sur l’avenir des villes.

Ce projet bénéficie du soutien de Google.org, ainsi que de l'appui technique et opérationnel d'Anditi et du projet International Road Assessment Programme (iRAP). iRAP a également participé à l'atelier de lancement et a dispensé une formation sur son application d'engagement des jeunes (YEA) et son outil d'évaluation des écoles (SR4S) lors de l'atelier de renforcement des capacités.

Atelier de lancement 

Un atelier réunissant les parties prenantes s'est tenu avec succès le 14 janvier 2026 à Vinh Long, rassemblant les principaux partenaires afin de renforcer la coordination et la mise en œuvre des activités du projet dans les provinces d'An Giang et de Vinh Long.

L'atelier, organisé par la Fondation AIP, a réuni 59 représentants d'organismes gouvernementaux provinciaux et locaux, dont le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'Union des organisations d'amitié, le ministère de la Construction, iRAP et 18 écoles secondaires, réaffirmant ainsi un engagement commun à améliorer la sécurité, le bien-être et le renforcement des capacités des jeunes grâce à une collaboration intersectorielle.

L'atelier comprenait une présentation complète du projet par Mme Trang Truong, responsable principale des programmes à la Fondation AIP, qui a permis aux parties prenantes d'avoir un aperçu des objectifs du projet, des plans de mise en œuvre et des résultats attendus.

La séance a encouragé un dialogue ouvert et a clarifié les rôles des organismes, des écoles et des partenaires participants.

M. Nguyen Thanh Cuong, directeur adjoint du département de la construction d'An Giang, a également prononcé un discours d'orientation soulignant l'importance d'intégrer la sécurité dans les infrastructures autour des zones scolaires.

Atelier de formation de formateurs

Les 15 et 16 janvier, 30 enseignants provinciaux référents ont participé à un atelier de formation de formateurs, faisant suite à l'atelier de lancement du projet réunissant les parties prenantes. Cette formation visait à renforcer la capacité des enseignants à impliquer les élèves comme acteurs de la sécurité routière et à créer des environnements scolaires plus sûrs.

Minh Vo, coordinatrice du programme d'évaluation des écoles (SR4S) pour iRAP, a animé des sessions clés axées sur les principes des zones scolaires sécurisées, la méthodologie SR4S et l'utilisation pratique de l'application d'engagement des jeunes (YEA) pour la collecte et l'analyse des données. Les participants ont également exploré des pistes pour une participation significative des jeunes à travers des activités interactives telles que la conception de futures zones scolaires sécurisées, l'élaboration de programmes de formation pour les élèves et la mise en pratique de sessions de formation animées par les élèves.

Les ateliers de formation de formateurs ont renforcé la coordination entre les enseignants et les partenaires, garantissant ainsi que les données et les idées produites par les jeunes puissent être efficacement intégrées aux processus de planification locaux, pérennisées au sein du système éducatif et étendues pour des améliorations à long terme de la sécurité routière scolaire et de l'environnement communautaire.

“ Après la formation, j’ai reçu des instructions claires et j’ai découvert des activités stimulantes que je peux immédiatement mettre en œuvre avec mes élèves. Bien que YEA soit nouveau pour nous, il permet aux élèves de partager activement leurs points de vue sur la sécurité routière grâce à la technologie, donnant ainsi aux jeunes la possibilité de contribuer à la création d’environnements scolaires plus sûrs ”, a déclaré M. Nguyen Truong Giang, enseignant au lycée Tran Hung Dao, à An Giang.

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